EXPERIENCIA EN EL PROCESO DE LECTURA DEL NIÑO

 

Para un niño, "hacer como lee" es una experiencia muy significativa, para el aprendizajede la lectura y la escritura; al verse a sí mismo como un lector, aumenta su interés y placer por la lectura.

Es necesario formar lectores activos, "... que perciban a la lectura como una forma de comunicar significados y de construir activamente el significado de los textos" (Manrique, 1998).

 

Mi experiencia tuvo que ver con un niño de 3 años que apenas hace un mes comenzó su primer acercamiento a la vida escolar, pero sin embargo en su casa ya se llevaba algún proceso de lectura por partes de los abuelos.

Tome como referencia tres cosas con las que el niño no ha obtenido tanta interacción.

La primera fue un programa de palenque de gallos, cuando el niño lo vío me apunto rapidamente a la imágen que estaba del lado derecho y al preguntarle que era lo que decia, me contesto que era un gallo, y decia palenque de gallos.

Como segundo objeto, fue una carta la cuál tenia muchas letras y nada de dibujos, al preguntarle al niño que era me dijo que era la tarea de su hermano y que no la había terminado.

Como tercer objeto, fue un libro donde en la portada se encontraba una familia sujetada de las manos, el niño me dijo que allí decía papás y mi hermano.

En el cuarto objeto que fue el calendario, la pregunta fué para qué servia y qué era, a lo que el niño me contesto que eran número de color rojo.

El quinto objeto que tome, fue algo que el ya conocía pero aun así le pregunte acerca de un libro de cuentos, el niño me dijo que era su libro para leer un cuento con sus abuelos.

Concluyo con que los niños siempre sabrán que decir acerca de los objetos, pero con los que ya han tenido alguna interacción sabrán informarte de manera mas detallada su uso.